L’ipotesi è di costruire un archivio dell’immaginario capace di accogliere un maggior numero di bambine e bambini, ragazze e ragazzi promuovendo la lettura come strategia conoscitiva preziosa per le nuove generazioni.

A partire dalle specificità e differenze di un’afrodiscendenza italiana che è molteplice e diversificata si vuole immaginare una letteratura per l’infanzia che porti altrove, incontrando gli infiniti intrecci culturali che le persone portano con sé. La letteratura per aderire al mondo ha bisogno di arricchirsi di complessità.

La ricerca vuole indagare questa forza della letteratura per l’infanzia e l’adolescenza come terreno fertile di possibilità di conoscenze. La narrazione - che attraversa tutti i linguaggi espressivi, non solo quello letterario - rappresenta una strategia del conoscere che appartiene a tutte le bambine e i bambini. Essere forti lettori e lettrici, inoltre, rappresenta una buona base per attraversare con maggiore efficacia e facilità tutti i percorsi scolastici. La letteratura rappresenta uno dei luoghi privilegiati dove incontrare e sperimentare la meraviglia come seduzione estetica e cognitiva.

Il progetto promuove una prima sperimentazione nelle scuole per trovare nuovi intrecci tra linguaggi espressivi - dalla letteratura alla danza e viceversa - allargando i confini della narrazione anche attraverso strumenti analogici e digitali, costruendo uno spazio letterario accogliente e seducente dove mischiare gli immaginari e capovolgere le strutture culturali che definiscono le norme e gli stereotipi “di qualsiasi genere”.

Un invito ad immaginare un mondo più grande.